为深入贯彻2026年大学生暑期“三下乡”社会实践精神，引导青年学子在社会课堂中实现知行合一，近日，南京信息职业技术学院“寻迹追光”实践团队赴江苏无锡，开展了一场以“寻迹·铸魂·润心”为主题的深度社会实践活动。团队通过“历史溯源—专业赋能—基层反哺”的闭环设计，将实地调研、专业认知与社会服务有机融合，探索出一条从“文化受教”走向“价值输出”的实践路径。

　　赓续历史文脉，在实境调研中筑牢信仰根基

　　实践团队将第一站设于无锡第一支部党建基地与东林书院，聚焦红色文化与士人精神的当代价值。在党建基地，师生通过史料研读与实地走访，系统了解了地方党组织的发展历程，并围绕红色文化的社会传播效应对周边群众开展随机访谈，从个体叙事中提炼信仰的时代回响。于东林书院，“风声雨声读书声”所承载的家国情怀与当代青年的社会责任意识形成历史呼应，深化了团队对“知识分子的时代使命”这一命题的认知。

　　在惠山古镇与中国泥人博物馆，团队将调研焦点转向非物质文化遗产的活态传承。通过观摩泥人制作全流程并与从业者深入交流，团队成员们认识到，非遗的生命力不仅在于技艺本身的存续，更在于其与社区生活、市场需求的重新连接。这一阶段的调研为后续基层服务环节积累了丰富的一手素材。

　　聚焦生态治理，于专业现场理解“国之大者”

　　为强化专业认知与社会关切的结合，团队走进太湖水利部水治理重点实验室。在技术人员的系统讲解下，师生全面了解了太湖流域水环境综合治理的技术框架，涵盖水文监测、蓝藻防控及生态修复等多维度举措。精密仪器背后的科研逻辑与一线水利人的长期坚守，使“绿水青山就是金山银山”的理念从政策表述转化为可触可感的实践图景。随后，无锡博物院中“因水而兴”的城市演进史，进一步将生态治理置于历史纵深中审视，形成了从科学认知到人文理解的认知闭环。

　　下沉基层社区，以知识转化实现价值反哺

　　作为本次实践的关键落点，团队将前期积累的红色文化、生态知识、非遗素材进行系统性整合与课程化设计，于天阳社区面向少年儿童开展“行走的思政课”公益课堂。活动以知识竞答、互动游戏、主题临摹等多元化形式展开，将无锡的历史文脉与地方文化转化为适合低龄群体的认知语言。竞答题目涵盖太湖治理的生态逻辑、泥人工艺的制作流程、东林书院的历史典故等前期调研成果，实现了知识从“输入”到“输出”的有效转化;翻卡游戏则将城市地标与特色美食融入配对机制，提升了儿童对本土文化的认知效率。

　　积分奖励体系贯穿全程，有效维持了参与者的学习动机与课堂活跃度。临摹分享环节中，孩子们用画笔描绘出心中的惠山古镇、太湖帆影与惠山泥人，并以稚嫩的语言分享创作感悟——有人画下太湖的波光，有人描出泥人阿福的笑容。这些纯真的表达，标志着文化传播的“最后一公里”得以真正触达。至此，从“行走”到“反哺”的实践闭环正式完成，前期积累的厚重知识在代际传递中焕发出新的生命力。

　　此次无锡实践，构建了从“历史探寻—科学认知—基层服务”的完整育人链条。学生们在行走中完成自我教育，在输出中实现价值升华，生动诠释了新时代大学生“学以致用、服务社会”的责任担当。下一步，团队将对调研数据进行系统分析，形成相关报告，持续为地方文化传承与基层治理贡献青春智慧。

　　供稿：南京信息职业技术学院寻迹追光实践团队

　　指导老师：夏德铸